Abstract
Rapporten dokumenterer et kvalifiseringsprosjekt ledet av Orkland videregående skole i samarbeid med SINTEF og regionale aktører, med mål om å utvikle et nytt fag i videregående skole som styrker elevers kompetanse innen grønn omstilling og bærekraftig industriutvikling: grønt kompetansefag. Hovedmålet med prosjektet har vært å kartlegge generiske og fagspesifikke kompetansebehov for et utvalg industribedrifter i regionen, undersøke elevers motivasjon for å velge faget, og skissere en modell for skole–industrisamarbeid som felles opplæringsarena. Det er bred støtte for en felles opplæringsarena der bedrifter bidrar med caser og undervisning. Bedrifter ønsker å bidra til utvikling av elevers «grønne DNA», og elevene motiveres av en læringsmodell med både et praktisk og teoretisk innhold med utgangspunkt i helt konkrete problemstillinger i næringslivet.