FIVIS-prosjektet var et samarbeidsprosjekt mellom NTNU og SINTEF på oppdrag fra Utdanningsdirektoratet. Prosjektet besto av tre delprosjekter. I første fase av prosjektet har vi sett nærmere på to hovedaspekter; de intensjoner som ligger bak endringen i synet på vurdering i norsk skole, og de forståelser som aktørene i skolefeltet har av disse intensjonene og av vurderingens rolle mer generelt. Dette ga et godt grunnlag for andre fase av prosjektet, der målet var å dykke dypere ned i de prosesser og praksiser som utspiller seg i skolen. I siste og avsluttende fase av prosjektet dreide fokuset mer mot elevenes læringsprosesser og læringsutbytte.
NTNU var prosjekteier, og SINTEF bidro i hovedsak med kvantitative analyser i tillegg til øvrig deltakelse.